Manuels scolaires de qualité : Une collaboration renforcée dans trois nouveaux pays

Lancée dans 13 pays à ce jour, l’évaluation des manuels scolaires s’inscrit dans une démarche ambitieuse : garantir à chaque élève des outils d’apprentissage adaptés aux réalités locales tout en respectant les normes internationales. Cette activité, portée par l’UNESCO dans le cadre du projet Ressources éducatives et financée par l’Agence française de développement (AFD), marque une étape essentielle pour améliorer la qualité des ressources pédagogiques en Afrique subsaharienne francophone. La première phase du projet a démontré son impact par la formulation des recommandations stratégiques visant à renforcer la pertinence et l’efficacité des manuels scolaires évalués.
       
Les données recueillies, synthétisées dans un rapport disponible sur la plateforme du projet, servent de base pour orienter les réformes actuelles. Ce travail repose sur l’expertise de la CONFEMEN et de ses partenaires, mettant en avant l’importance d’une approche collaborative pour l’amélioration des ressources éducatives.

Un levier de transformation éducative
Dans de nombreuses régions d’Afrique subsaharienne, les manuels scolaires représentent souvent la seule ressource pédagogique accessible. Cependant, leur qualité et leur disponibilité varient considérablement. L’analyse menée dans le cadre de ce projet ne se limite pas à une technique d’évaluation : elle vise à identifier les points d’amélioration et à formuler des recommandations concrètes pour aligner ces ressources sur les besoins des enseignants et des apprenants.

Trois recommandations principales ont été retenues lors de cet atelier

• Organiser un cycle périodique d’évaluation internationale des manuels scolaires ;
• Former les acteurs de la chaîne du livre pour renforcer la qualité des manuels ;
• Actualiser la grille d’évaluation en s’appuyant sur les résultats des 13 pays participants.

Ces recommandations visent à garantir des manuels scolaires adaptés et inclusifs, au service de l’objectif commun d’une éducation de qualité pour tous.« L’évaluation des manuels scolaires n’est pas qu’une simple activité technique. Elle incarne un engagement collectif pour offrir à chaque élève les meilleures chances de réussir, avec des outils adaptés et de qualité. L’UNESCO reste déterminée à accompagner ses partenaires dans cette transformation », a souligné le représentant de M. Omar Diop, Chef de Bureau de l’UNESCO en Côte d’Ivoire, M. Désir Gnackaby, lors de la cérémonie d’ouverture. Professeur Abdel Rahamane Baba-Moussa, Secrétaire général de la CONFEMEN, a également insisté sur le rôle essentiel du manuel scolaire dans l’amélioration des performances des apprenants, en affirmant : « Le manuel scolaire est un élément incontournable dans toute démarche visant à améliorer les performances scolaires ». À la clôture des travaux, M. Kouadio Konan Raoul, Directeur de Cabinet et représentant de Mme Mariatou Koné, ministre de l’Éducation Nationale et de l’Alphabétisation de Côte d’Ivoire a déclaré que « Cet atelier de mutualisation est une opportunité pour tracer ensemble les sillons d’une éducation de qualité, reposant sur des ressources éducatives, elles aussi, de qualité ».

L’atelier d’Abidjan marque ainsi une avancée significative et met en lumière l’importance de mutualiser les expertises et les ressources. Les résultats des évaluations offrent aux pays participants une feuille de route claire pour réformer leurs manuels scolaires, en mettant l’accent sur la qualité et la pertinence. En s’appuyant sur les acquis des phases précédentes et sur l’appui des partenaires financiers et techniques, cette initiative confirme qu’une transformation durable de l’éducation est possible.